立德树人授品性 教学引领育人才

——记中央美术学院城市设计学院基础部党支部书记、

基础部副主任、副教授苏海江

    父辈的影响，让他毅然选择了教师这个职业。党旗下庄严的宣誓，让他明白了自己肩头的责任。他渴望桃李满园，更愿意在每个青春的心田播下理想和信念的良种。不忘初心，奋力前行，他带着一批又一批胸怀艺术梦想的年轻人，用画笔描绘这奋进的时代精神。

    苏海江老师出生于艺术世家，他的父亲不仅是我国著名的艺术家，还是一位从教多年的人民教师、一位老共产党员。在父亲潜移默化的影响下，他也走上了立德树人、教书育人的道路。父辈秉承一生的信仰他每每思之。薪火相传、爱心相延，他接过父辈手中的接力棒，用自己优秀的艺术才华和对党的教育事业的满腔热情，诠释着新时期共产党员的担当与奉献。

    苏海江老师是一位青年艺术家，同时也是一位一线教师，一位甘于奉献的党务工作者。他在为学生上好每一堂专业课时，力求在自己平凡的教学岗位上，为新时期学子们播撒艺术传承和理想信念的种子。他热爱教育事业，热爱学生，在教育中，他不仅把学生当成教育培养的对象，更是把他们当成是未来的艺术家。如何把现在的学生锻造成国家需要的一流的艺术家是他不断思考和实践的问题。

    创立“精微素描”课程，将思想政治教育与专业教学紧密结合

    徐悲鸿先生从《中庸》中选取并概括了“尽精微﹒致广大”用于指导学生素描训练与绘画造型，旨在通过素描训练培养出明察秋毫的精细之人、能够从大的关系中把握要害之人、胸怀远大之人。而今，“尽精微﹒致广大”已成为中央美术学院校训，历经近百年的风雨，这一传统和精神一直浸透在历代美院人的艺术生命中，被美院人赋予了新时代的活力而不断传承。

    苏海江老师理解“尽精微 致广大”校训的精神，并在工作中不断践行着这短短六个字的深刻内涵。通过几年的潜心研究和实践，他在基础部的教学中首创了“精微素描”课程。这门课程的宗旨，不仅是要通过严格的素描训练提高学生的绘画技法，而且要把学生培养成一个“明察秋毫的精细之人”，更为重要的是，课程要求学生关注时代精神、深入生活、注重观察和感受，把在观察生活中感受到的真善美通过画笔描绘出来。

    为了让学生们在亲身体验中开展创作，他没少费心思。他带领学生开展生动有趣、贴合实际的社会实践，带领学生参观博物馆、聆听长辈的口述历史，安排学生利用寒假观察和采访亲人、返乡后展开讨论，在创作过程中引导学生要做到心中有物、有历史、有情感。“精微素描”课程在他的设计并主持下很快成为中央美术学院的创新优秀课程和品牌课程，

    学生们的作品有以关注基层劳动者的工作和生活为素材的，有对“工匠精神”的理解、关注和体现的，有对家乡手工艺深入调查并展开创作的，有对优秀家风的诠释和描绘的。苏海江老师创立并主持的“精微素描”课程很快得到了美术教育界和社会广泛的关注和一致好评。

    2016年，结合中央美院开展的“艺术在长征”活动，在精微素描课程教学中，他引导学生展开关于纪念长征的绘画创作，让学生感悟到历久弥新的长征精神，接受知识与心灵的双重洗礼。为了让学生能够深入了解长征精神，他带领学生走进博物馆，从一件件历史文物中寻找灵感；他带领学生在春季写生和社会实践课程中“重走长征路”，采访当地健在的老红军战士，聆听和感受历史的回音；他和学生们一起彻夜长谈，共同探讨长征精神在新时代的重要意义。长征精神在新一代艺术学子的心中生根发芽，转化为创作的激情，呈现出一幅幅具有思想性和艺术性的优秀作品。一位以“红军的斗笠”为题材创作作品学生曾在交流中提到：“一开始，我非常迷茫，没有经历过那段艰难险阻，并不知道从何入手。苏老师启发我们去参观长征纪念展，感受那段历史，并与我们进行交流，使我受益颇多，让我对长征有了新的理解——‘风雨兼程’继而有了我的作品。”

    二十多位学生创作的《长征物语》系列作品入选由中央美院、中国美术馆举办的“再接力——纪念红军长征胜利80周年展览”。本科生一年级学生的作品走进国家最高美术馆展示，是对这门课程思想性和艺术性的高度肯定，不仅促进了学生的专业学习，也推动了教学工作，更是给刚刚走进大学校门的年青学子们最生动的一堂思想政治教育课。学生们感到，在苏海江老师的教育和引导下，他们认识到只有把自己的艺术学习和国家的命运、时代的主题相结合，才能真正成为一名无愧于时代的艺术家，个人的艺术生命才能永远年轻。

    为了进一步深化“精微素描”原创教学，他牵头在全国展开面向基层美术院校的巡展和交流活动。积极参与“高参小”、“高参中”公益活动，与中小学校合作，将“精微素描”教学引入中小学的美术素质教学中，取得了良好的效果和积极的社会反响。举办了“触摸？校园精品课程教学成果展”，北京电视台、中央电视台教育频道等多家媒体进行了跟踪报道。

    响应国家号召，支援新疆建设

    2013年9月，苏海江老师的女儿刚满一岁，正是一家人其乐融融的时候，然而，他却选择响应国家号召，主动向学校报名，远赴新疆艺术学院支教。他曾说过：“离开了刚满一岁的女儿，讲实话确实有些惦念和不舍，但是想起美院校领导和同事们的的嘱托，想起家人的鼓励，我心里充满了激情，毅然奔赴新疆这片大西北的热土。”到新疆的第三天，苏海江老师便全身心地投入到教学当中，一年的援疆工作，他和援助单位的同志们一起，认真为少数民族学生上好每一堂课。少数民族学生汉语语言能力较弱，在讲课过程中经常不能准确地理解教学的意图，他就针对每一位民族同学的具体情况，总结了“一对一”、“组对组”、“一带一”等教学方式，为民族学生反复讲述、单独制定教学计划，力求让班级中每一位同学都有最大程度的进步。在长达400课时的教学过程中，他所教的每名学生都有了很大的进步，教学成果得到了新疆艺术学院领导和老师们的高度赞扬。

    他发挥个人专业和资源优势，积极促进新疆与内地美术教育的交流与协作，在短短一年内，不仅完成了他所承担的教学任务，还策划组织了“中央美术学院2013年对口援疆活动暨全国重点美术院校毕业作品展”活动，策划组织了中央美术学院与新疆艺术学院共同举办的“第三届全国名校名师教学研讨暨作品交流展”，策划组织了中央美院和新疆艺术学院的教师共同赴北疆开展的“写生实践与教学交流活动”，促成中央美院的中国画学院、油画系、版画系、壁画系、基础部等院系为新疆艺术学院捐赠素描油画作品12幅，邀请9所美术院校的6位教务处长赴疆进行研讨等重要学术交流活动。为此，他放弃了所有的休息时间，往来于北京和乌鲁木齐之间组织协调，不遗余力地为少数名族艺术教育事业的建设和发展做出贡献。在这一年的援疆工作中，他不仅圆满完成了各项任务，奠定了过硬的政治素质，更坚定了献身美术教育事业的决心，他深刻认识到专业与思想政治工作必须相结合才能培养国家真正需要的优秀人才。由于援疆工作期间表现突出，苏海江老师被新疆维吾尔族自治区区委、区政府评为“优秀援疆干部人才”。

    认真开展“一年级工程”，做好学生的引路人

    作为城市设计学院基础部党支部书记，主管学生工作的副主任，苏海江老师高度重视学生思想政治教育工作，多年以来，他组织基础部党支部成员、辅导员，认真开展“一年级工程”系列教育工作，为每个学生上好“大学第一课”。他自己总结出了独特的工作方法，即注重主动参与，绝不空谈理论。他特别强调学生班团组织建设，经常参加学生的班会，他深知班团建设是做好思想政治工作的重要抓手，抓好班团建设，可以凝聚集体力量，让每一名学生有归属感。他组织学生深入基层贫困地区进行创作活动，他注重对学生的了解，在闲谈中有意识地了解学生思想动态，对每名学生的基本情况他都如数家珍。以春风化雨般的关心为学生们解疑答惑，深受同学们的喜爱，学生们的基本情况他都能如数家珍。

    他觉得“教育就是为了让每一个孩子都成人成才，教育不好，那是老师的失职。开展好‘一年级工程’是基础部支部学生工作的重中之重，是基础部的责任。”每当开学之初，他总是通过开展系列活动，把好新生入学第一关。年复一年日复一日，连续加班加点投入工作中，关注每一个新生的思想动态，帮助每一个新生走好大学生活第一步。

    他认为对一年级学生而言要从思想、学习、人生志向等全方面培养，是学生养成健康的人生观、世界观、价值观的基础阶段和黄金时期。他以“育人为本、德育为先”为原则，以加强学风建设和素质教育为重要措施，根据教学重点，为学生举办多次专业讲座；组织开展文化交流活动和诚信考试动员，成效显著；倡导并积极参与开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生综合素质。为了做好新生工作，他常常挤占自己的业务以及休息时间，但是他丝毫不在意，对待工作全力以赴，全程参与每一次重大活动，在自己的岗位上始终如一，时刻关注学生们成长。他善于发掘优秀的学生人才，保持与他们的密切联系，为党组织挑选合适的积极向上的接班人。

    五月的鲜花，为青春绽放；炽热的阳光，因梦想燃烧。无论是平凡岗位的默默奉献，抑或在时代大潮中搏击风浪，责任与担当，永远是前进道路最鲜明的底色，光阴流转，不变的是赤子之心；年华易逝，沉淀的是精神的力量。